《问学谏往录》是现代著名政治学家萧公权（1897—1981）晚年亲笔撰写的学术回忆录，1972 年由台北传记文学出版社初版。全书 20 章，约 20 万字，以 “问学”（求学治学）与 “谏往”（反思过往）为核心，系统回顾其42 年学术生涯，并折射 20 世纪上半叶中国学界与社会的变迁。
一、全书结构（四大部分）
- 家乡与家世（第 1–3 章）
- 江西泰和出身、四川成长的早年；
- 私塾与家学熏陶，奠定国学根基；
- 青年会中学的新式教育，开启西学视野。
- 求学之路（第 4–7 章）
- 清华学校两年：奠定现代知识基础；
- 留美七年：密苏里大学（本科）→康奈尔大学（博士，1926），系统研习西方政治学与哲学；
- 归国见闻：1926 年回国，直面动荡时局。
- 教学生涯（第 8–15 章）
- 国内任教：南开、东北、燕京、清华、成都等校，亲历抗战烽火与高校南迁；
- 学术交游：与胡适、陈寅恪、金岳霖、张奚若等学者的交往；
- 治学心得：主张 “放眼看书，大胆假设，小心求证”，强调中西贯通、严谨求实。
- 学术反思与家国情怀（第 16–20 章）
- 论教育：批评近代中国教育弊端，倡导通识教育与学术独立；
- 谈宪政：主张渐进民主，反对激进革命，强调制度建设与公民素养并重；
- 海外岁月：1949 年后赴美，任教华盛顿大学 19 年，坚守中国文化立场；
- 结语自况：“不幸环境中的幸运之人”，折射一代学人的沧桑与坚守。
二、核心价值
- 学贯中西的典范：从传统私塾到现代西学，呈现中西文化融合的学术路径；
- 20 世纪学术史切片：记录民国学界生态、知识分子命运与学术自由的追求；
- 治学方法论：提出 “博览 — 深思 — 明辨 — 笃行” 的治学路径，对后世学者影响深远；
- 知识分子的家国担当：身处乱世，拒绝从政，以学术报国，坚守独立人格与学术良知。
三、延伸评价
该书既是个人自传，也是中国现代学术史的重要文献。文字平实克制，情感深沉，无虚饰与煽情，尽显一代学人的风骨与智慧。与同时代回忆录（如《八十忆双亲・师友杂忆》）相比，更侧重学术思想的演进与治学方法的总结，是研究萧公权学术思想与民国政治学发展的第一手资料。
問學諫往錄/问学谏往录 (萧公权) (pdf.diancang.xyz).pdf:
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